ATUALIZAÇÃO DO BLOG

Caros Leitores e Internautas,


Como estou afastada da Escola, trabalhando em outro setor da Educação, não farei atualizações no Blog, pois não estou participando diretamente das atividades docentes, que acontecem todos os dias na EE Américo Virgínio dos Santos. 
Agradeço a todos pelas visitas e pelos comentários recebidos durante este período de abertura do blog e de atualizações feitas até agora (01/11/2010).

JORNAL "O ESTUDANTIL"

EXTRA! EXTRA! EXTRA!






Muitas notícias da EE Prof. Américo Virgínio dos Santos já estão nas mãos dos alunos e da comunidade!


O Jornal "O Estudantil", projeto desenvolvido pela Prof.ª Rosemeire e alunos, publicou diversas matérias sobre os projetos e atividades desenvolvidas pela Escola.


As notícias são muitas!


Projeto sobre bullying, que foi inclusive veiculado pelo jornal da TV Record, que contou com atividades como debates, peça de teatro. Este é um dos projetos que fazem parte de um projeto maior: o JCC.


Projeto "Doe Palavras, que desenvolvemos com os alunos das 6ªs séries, com objetivo de despertá-los para conseguir "se colocar" no lugar do outro.


Os alunos, jovens iniciados na carreira do Jornalismo, entrevistaram personalidades da escola, pessoas que fazem a Educação todos os dias nas salas de aula, nas quadras de esportes, na direção, coordenação: Prof. Paulinho (Educação Física), Prof.ª Elaine e Neudeni (Classe Hospitalar - Unesp), Prof.ª Márcia (Sala de Recursos), Prof.ª Sonia (Diretora), Prof.ª Célia (Coordenadora).


Grande destaque também foi dado aos alunos premiados em concursos: Gabriel Henrique Lima (2° lugar - concurso Unimed); Suelen Soares e Joice Cândido (Concurso Ser Autor).


Além das matérias acima há muitas outras! Se você quer conhecer mais o trabalho da EE Prof. Américo Virgínio dos Santos, leia o jornal (todos os alunos receberam) ou visite a escola.


A Prof.ª Rosemeire, organizadora do Jornal, é jornalista, já exerceu a profissão, atualmente divide com os alunos toda sua experiência e conhecimentos na área, como é o caso do Projeto Jornal. Ela já desenvolveu este projeto em outras escolas, sempre com a mesma qualidade e profissionalismo, entre elas: EECA.


Parabéns à Professora e aos alunos por mais este maravilhoso trabalho!!!

ESCRITA E ORALIDADE: CADA CENA UM FLASH!

Iniciei com os 6°s anos, A e B, um trabalho no qual os alunos, em grupos de quatro, leram uma crônica (Lixo) de Luis Fernando Veríssimo, cada grupo recontou a história em música ou história em quadrinhos. Na sequência da  atividade cada grupo está apresentando oralmente o seu trabalho, como também falando do processo de criação da música ou da HQ.

Antes das apresentações orientei-os quanto à postura, dizendo-lhes que filmaria, mostraria na reunião de pais. As dicas foram dadas, a cada apresentação dos grupos, estão sendo seguidas, quando não os próprios colegas apontam os problemas.

O que eles não podem fazer na frente da sala: rir sem motivo, falar baixo, olhar para as paredes, ficar com as mãos nos bolsos ou gesticulando demais sem motivo, passando a mão nos cabelos, usando boné, usar gírias.

Para as apresentações eles estão seguindo "um roteiro":

- primeiro se apresentam, dizendo seus nomes;

- cantam a música ou lêem a história em quadrinhos;

- abrem espaço para perguntas dos colegas;

- os colegas perguntam e eles (grupo) vão respondendo.

Hoje, por problemas em minha filmadora, um dos alunos, Christian, me pediu para filmar com o celular. Nem precisei dar muitas orientações, porque ontem ele viu como estava filmando: close no grupo, pause, close na criança perguntando... Além dele, a Giovana Luise ajudou-o contando, um, dois, três, para os colegas atentarem para o início da filmagem.

Hoje um dos alunos, Raí, perguntou aos colegas que estavam se apresentando: "Que nota vocês dariam para sua apresentação?" 

Houve também maior participação da sala, porque mais alunos quiseram fazer perguntas aos colegas do grupo. 

A maior dificuldade é fazer com que o restante da sala faça silêncio para ouvir os grupos, assim como para não atrapalhar na filmagem.

A filmagem servirá também, além de registro, para que depois eles revejam, em outro momento, possam verificar o que melhorar para as próximas apresentações, que com certeza acontecerão na escola e na vida de cada um deles!

Durante as apresentações cada grupo está respondendo questões quanto:

- à escolha feita: música ou HQ;

- à organização do grupo para realizar a tarefa;

- à seleção das falas da crônica para compor a HQ;

- ao método que usaram para escrever a música;

- a avaliação que fazem da apresentação.

Como está no título acima "Escrita e oralidade: cada cena um flash", o trabalho está integrando a Língua escrita e a Língua falada em situações reais de uso, em especial a oralidade, que é propulsora das apresentações dos grupos e participação da turma durante as interações.

Rachel de Queiroz começa a encantar os alunos do 6° ano A

Hoje retornei, após um mês de licença-prêmio (meu direito, conquistado após cinco anos sem faltas, nem faltas médicas, nem licenças-saúde) encontrei alguns alunos do 6° ano A com um livro novo, folheando, lendo (!). Um livro meio complicado, "O Quinze, de Rachel de Queiroz", que integra um kit de três livros entregues aos alunos recentemente pela direção da escola.
Os alunos ficaram muito felizes com os livros, haja vista que alguns estavam sobre suas carteiras, bem à mão para leitura.
Aqueles que estavam lendo vieram comentar comigo a respeito da leitura: quantas páginas leram, se estão entendendo a história ou não. Achei muito interessante!
Parabéns aos alunos, em especial, àqueles que estão lendo Rachel de Queiroz: Giovana Luise, Érica, Diego Neiva.
Cito estes nomes, pois foram os que vieram me falar sobre suas leituras. 
Os livros são do Projeto Apoio ao Saber (kits três livros para os alunos) e Leituras do Professor (3 livros), segundo informações do Portal do Governo (www.saopaulo.sp.gov.br), publicadas em: 28/06/2010.
Quer saber mais sobre Rachel de Queiroz? Acesse o site:
http://www.releituras.com/racheldequeiroz_bio.asp 

STOP: JÁ BRINCOU? GOSTOU? VEJA DICA!

Quando criança também brincava disso com meus irmãos, ainda hoje vejo, nos momentos de "ócio", os alunos brincando. 
Mas você, que está lendo este texto, deve estar se perguntado: onde vai nos levar essa História? Vai nos levar no link: http://lugarcheiodecoisas.blogspot.com/2010/08/vamos-jogar-stop.html , da colega de curso (Blogs, do Portal Educarede): Renata Romanini, de Belo Horizonte-MG. 
Clicando no link do blog dela ( o "Um lugar cheio de coisas"), você irá conhecer uma outra versão deste jogo tão tradicional. Vá até lá! Você não vai se arrepender!

DIRETORIA DE BOTUCATU É DESTAQUE NO PRÊMIO SER AUTOR

Aconteceu no dia 18/08, no stand da SEE na Bienal Internacional do Livro de São Paulo, a premiação dos alunos e professores selecionados no I Prêmio Ser Autor.

A Diretoria de Ensino da Região de Botucatu teve duas professoras premiadas e quatro alunas, sendo uma professora e duas alunas da EE Américo Virgínio dos Santos, mais uma professora e  duas alunas da EE Francisco Oliveira Faraco, ambas as escolas da cidade de Botucatu.

A Professora Rosemeire Soares Raimundo, com o texto de memórias literárias intitulado como “A alegria de conhecer novos mundos”, foi a primeira classificada da categoria IV para professores do Ensino Médio.

Neste texto a Prof.ª Rose conta sua experiência, na EE Cardoso de Almeida – EECA, com leitura e escrita posta em prática com um Projeto de Jornal, que foi desenvolvido também em outras unidades escolares, atualmente está sendo desenvolvido na EE Prof. Américo Virgínio dos Santos.

A Prof.ª Mariza da Conceição Viana, também na categoria IV, com seu texto “Leitura e emoções” divide conosco a paixão pelo magistério e pela leitura. Ela conseguiu fazer renascer a biblioteca da Escola José Conti, onde foi professora substituta, tornando esse espaço um local de leitura, descobertas, bem como um espaço vivo, pulsante.

As alunas Joice Cândido e Suelen Soares Batista da EE Prof. Américo Virginio dos Santos, orientadas pela Prof.ª Maria do Socorro Delfiol Nogueira, foram selecionadas na categoria II com o texto “O engano”.

As alunas Alana Carolina Capais Rodrigues e Franciele Fernanda dos Santos da EE Prof. Francisco de Oliveira Faraco, orientadas pela Prof.ª Surama Domingos, com o texto “Dia de outono” também selecionado para a categoria II.

No caso do texto das alunas, poemas com o tema “Um belo dia”, a inspiração foram textos de grandes autores como Cecília Meireles, Mario Quintana, José Paulo Paes.

Todos os textos foram publicados no livro “I Prêmio Ser Autor”, série Ser Autor, publicado pela Secretaria de Estado da Educação, sob a coordenação do CRE Mario Covas e CBL – Câmara Brasileira do Livro, cujo lançamento aconteceu na Bienal do Livro de São Paulo.

O lançamento e a premiação coroaram o trabalho dos professores e alunos da Rede Estadual de Ensino.

Abaixo fotos do evento.

Prêmios do Ser Autor

Voltamos ainda agora da Bienal, onde as alunas Joice e Suelen autografaram o poema, que ambas fizeram juntas, inspiradas por autores como: Mario Quintana, Cecília Meireles... 

Quais as lições que tirei desta participação no I Prêmio Ser Autor:

- as alunas mais quietas, tímidas da sala, foram as que primeiro se prontificaram a participar de um concurso envolvendo alunos de todo o Estado de São Paulo.

- na premiação, hoje, foi feito um "sarau", onde cada autor leu seu texto. Para minha enorme surpresa essas duas meninas, que tinham vergonha de ler em sala de aula, falam pouquíssimo, enfrentaram o desafio de falar ao microfone para mais ou menos umas 60 pessoas, serem filmadas. Leram o poema sem engasgar, com muita firmeza e segurança.

Só por esses dois milagres já valeu a pena a participação no Prêmio, bem como a ida à Bienal. Relembrando nosso imortal Fernando Pessoa "Tudo vale a pena se a alma não é pequena."

PROFESSORES E ALUNOS DO AMÉRICO SÃO NOTÍCIA NA COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR

Resultado do Concurso-"I Prêmio Ser Autor" -2010 - DER Botucatu
Com grande orgulho, vimos compartilhar os resultados alcançados pelas alunas das escolas : Prof. Américo Virgínio dos Santos e Prof. Francisco de Oliveira Faraco, desta Diretoria de Ensino, no Concurso-"I Prêmio Ser Autor" -2010.
Parabenizamos a todos os envolvidos pela  dedicação, motivação e conquista, neste processo literário.

 
Categoria II -
16º lugar -Título do Trabalho: Dia de Outono -
EE PROF. FRANCISCO DE OLIVEIRA FARACO - Prof. Orientador: Surama Domingos

Alunas: Alana Carolina Capalz Rodrigues e Franciele Fernanda Santos   
                     
17º lugar - Título do Trabalho:O Engano-
EE PROF. AMÉRICO VIRGINIO DOS SANTOS- Prof. Orientador: Maria do Socorro Delfiol Nogueira
Alunas: Joice Fernanda Candido e Suelen Soares Batista  



Categoria IV -
1º lugar:-Título do Trabalho: A alegria de conhecer "Novos Mundos Profª Rosemeire Soares Raimundo
EE PROF. AMÉRICO VIRGINIO DOS SANTOS

10ºlugar - Título do Trabalho: Leitura e emoções
EE PROF. FRANCISCO DE OLIVEIRA FARACO - Profª Mariza Conceição Viana

DER Botucatu
Marcia Gardenal


FONTE: FONTE: http://cei.edunet.sp.gov.br/Noticias/2010/agosto/0003.html , acesso em: 08/08/2010.

RESULTADO DO CONCURSO SER AUTOR 2010

FOI PUBLICADO NO DIÁRIO OFICIAL DO ESTADO DE SÃO PAULO, NO DIA 17/07/2010, O RESULTADO DO CONCURSO SER AUTOR. AS ALUNOS JOICE E SUELLEN (TRANSFERIDA PARA BARRETOS) FORAM SELECIONADAS NA FASE ESTADUAL DO PRÊMIO, PORTANTO O TEXTO DELAS SERÁ PUBLICADO EM UMA COLETÂNEA, CONFORME REGULAMENTO DO REFERIDO PRÊMIO (EXCERTO ABAIXO).
"Premiação
1. Os trabalhos selecionados na FASE ESTADUAL/SEE serão publicados na
antologia do I PRÊMIO “Ser Autor”- 2010, de acordo com a especificação da
Câmara Brasileira do Livro. O lançamento dessa antologia ocorrerá na 21ª
Bienal de São Paulo;

2. Os alunos selecionados na FASE ESTADUAL /SEE e respectivos professores
orientadores receberão da Câmara Brasileira do Livro, certificado de
participação;
3. Os professores selecionados na Categoria IV, FASE ESTADUAL/SEE,
receberão da Câmara Brasileira do Livro, certificado de participação;
4. As Escolas e Diretorias de Ensino que tiverem Alunos e/ou Professores
selecionados na FASE ESTADUAL /SEE receberão, da Câmara Brasileira do
Livro, certificado de participação."

PARABÉNS ÀS ALUNAS DA 6ª SÉRIE A!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! AS MAIS NOVAS AUTORAS DE BOTUCATU!!!!!!!!

CONCURSO SER AUTOR 2010

Parabéns às alunas Joice e Suelen, cujo poema foi enviado para a fase estadual do Concurso Ser Autor, por isso concorrerão com alunos e alunos de todo o Estado de São Paulo.
Parabéns também às professoras Rose Raimundo e  Delfiol, cujos textos de memórias sobre leituras foram também selecionados para a fase estadual do mesmo concurso.
Tudo isso só vem comprovar a qualidade do trabalho realizado por professores e alunos participantes do referido Concurso.
O amor à leitura e à escrita é essencial para o aprendizado da Língua Portuguesa, como também ao aprendizado de todas as demais disciplinas. Ambas são ferramentas imprescindíveis para a aquisição de todo conhecimento, de qualquer área, como também para a inserção do cidadão na sociedade e para sua participação efetiva na vida da sociedade e na luta por seus direitos.

PROJETO DOE PALAVRAS - INSTITUTO MARIO PENNA - BH-MG

Recebi uma mensagem há algum tempo falando deste projeto. Acessei o site indicado no e-mail, li o resumo do projeto e enviei minha mensagem para os pacientes.

Ontem à noite assistindo à tv, acredito que o jornal da Record, vi uma matéria falando da importância dessas mensagens para os pacientes com câncer desse hospital. Alguns deles foram entrevistados. Mostraram a sala onde ficam sentados por horas durante o tratamento e a tv onde passam os textos enviados pelos internautas.

Após assistir a esta matéria, fiquei com uma ideia. Dormi pensando nela: propor aos meus alunos um desafio!

Hoje ao entrar na 6ª série A, desafiei-os a sair do seu mundinho, a olhar para o próximo, doar a ele (eles: os pacientes do Mário Penna) um pouco do seu tempo, doar palavras. Não custa caro, não dói, fará muita gente  mais feliz.

Expliquei a eles como é o Projeto “Doe palavras” e o seu funcionamento. Solicitei que escrevessem frases, curtas, com mensagens motivadoras, de encorajamento, para doarem aos homens, mulheres e crianças, que vão até o Hospital em busca de conforto para seu corpo e porque não sua alma?

A atividade não foi obrigatória, mas mais da metade das duas turmas participou. Eu, professora, queria 100%!

Aos alunos de ambas as turmas, que participaram, meu muito obrigada!

Nessa atividade, aparentemente simples, além de usar a escrita com função social, ou seja, usá-la para uma situação real, também tiveram uma atitude cidadã, solidária!!!
Na quinta-feira, 27 de maio, convidei os alunos do 6° A a também participarem dessa corrente de solidariedade por meio das palavras. A maioria participou e as frases acabaram de ser enviadas agora, dia 28/05, das 9h30 às 10h35min.

Aos que ainda não participaram, ainda dá tempo!

Para aqueles que quiserem saber mais sobre o projeto ou mesmo ver se sua frase já apareceu: http://www.doepalavras.com.br/ (clique no link e será redirecionado para o site do Projeto)

Abaixo imagem do site do Projeto, algumas das frases enviadas.

Ler por prazer: uma viagem sem fim

Iniciei no Magistério em 1992, no interior do Estado de São Paulo, em Euclides da Cunha Paulista. No ano seguinte, mudei-me para Santo André, onde trabalhei por cinco anos em sala de aula na EE Antonio Adib Chammas, na época uma Escola Padrão.

Sempre participava das atribuições de aula, como ACT (atribuição em caráter temporário), uma das últimas colocadas na minha disciplina, Língua Portuguesa, por isso sempre ficava com turmas de 5ª e 6ª séries.

Meus alunos eram oriundos de bairros e comunidades próximos à escola, alguns até do município vizinho, São Bernardo do Campo.

Em um desses anos resolvi realizar um projeto de leitura com minhas turmas. Juntei livros de literatura infanto-juvenil, que ganhava das editoras, mais alguns emprestados da biblioteca da própria escola. Coloquei-os, mais ou menos uns 50 volumes de títulos diversos, fiz uma lista de todos eles para poder controlar o empréstimo em sala de aula. Reservava os últimos quinze ou vinte minutos das aulas para a chamada leitura por fruição. Por ser uma leitura por prazer não cobrava resumos escritos, nem que o aluno tivesse a obrigação de terminar de ler o livro se não gostasse, logo poderiam trocá-lo por outro.

Havia uma lista aonde ia anotando quantos livros leu cada aluno, apenas com um risquinho. Tanto podia ser um livro dos mais difíceis, como dos mais simples, pois sempre colocava livros infantis destinados àqueles alunos, que ainda tinham alguma dificuldade com a leitura.

Quando iniciei esse projeto em uma das salas, fui surpreendida por uma aluninha de 5ª série; moradora do Sítio dos Vianas, comunidade que fica na divisa entre Santo André e São Bernardo do Campo; que ao ouvir as orientações sobre o andamento do projeto, me perguntou “Prô, posso trazer o livro que meu pai está lendo? Ele é aluno da suplência, está lendo um livro, que eu também gostaria de ler.” Prontamente disse que sim, por isso na aula seguinte ela iniciou a leitura do livro do pai durante as aulas.

Nem preciso dizer que passados muitos anos, ainda mantenho contato com essa aluna, agora adulta, estudiosíssima, já cursou Fatec, continua uma assídua leitora.

Ela me marcou pelo desejo de ler, de compartilhar o prazer da leitura com seu pai, de poder comentar a leitura com ele, de ser cúmplice dele nessa maravilhosa aventura pelas páginas do livro.

Mas não foi somente ela. No decorrer do ano, via meus alunos lendo diversos livros, trocando quando não gostavam, comentando suas leituras em sala, como também constatava a fila para ler alguns títulos bem avaliados pelos amigos.

Dessa experiência posso dizer com toda certeza: “Vi, nos olhos dos meus alunos, a alegria de serem leitores!”

Autora: Maria S. Delfiol Nogueira - Professora de Português 

Texto que participará na Fase Escola do Concurso Ser Autor 2010 (SEE/CBL), na Categoria Memórias Literárias

POEMAS - ALUNAS: JOICE E SUELEN - 6ª SÉRIE A

Botucatu: aventuras

           

Tomei um trem

Cheguei rápido

Subi no ônibus

Desci do outro lado

Pedi suco

Serviram gelatina

Quis comprar luvas

Só vendiam meias

Fui lavar o rosto

Disparei a torneira.

Sonho de Criança

A lua é da noite

O sol é do dia

O pôr do sol é da tarde

O pôr da lua é a tardezinha.

Queria fazer o meu dia

Ser um belo dia

A lua no dia

O céu na noite

De manhã as estrelas brilhando

e a noite os pássaros cantando.

Um belo dia

Um belo dia fui passear

Encontrei uma formiga

Que não parava de andar

Nem parava para respirar.

Eu tão pequeno

Tive que desviar

Quase não percebi

Tive que olhar.

Me falaram que não era formiga

Mas sim uma maria fedida

Mas pude acreditar

Fui ver se era verdade

Pois era mesmo uma formiga

E se você me der licença

Esse belo dia vou aproveitar.

Um dia só para mim

Se eu fosse borboleta

Não poderia jogar caixeta

Se eu fosse um neném

Será que teria chupeta?

Se eu tivesse um dia só para mim

Queria ficar no meu jardim

Mas como o tempo passa

Não posso ficar de pirraça

Se eu tivesse um sapato

Será que teria cadarço

E o céu por que não

Chove mel?

Bilhete do amor

Se eu te amo, eu te amo

Mas não posso dizer que

Vou te amar para sempre,

Mas te amo por enquanto

E você me ama?

Não sei porque

Você não  me ama

Então comece a me amar.

Pombo correio

Pombo correio, eu

Sei o seu segredo

É gritar pela pomba

Que te olha a todo momento.

Pombo correio já não

Sei mais seu segredo

Não grita mais a pomba

Que o olhava a todo momento.

Pombo correio, não

Se preocupe, tenho um jeito

Fale para a pomba

e ela te dará um beijo.

POEMAS QUE CONCORRERÃO NA FASE ESCOLA - CONCURSO SER AUTOR 2010 (SEE/CBL)

POEMAS - ALUNOS: OTÁVIO STEVANINI E JOÃO PEDRO - 6° ANO B

Um belo dia

A gente sempre sai de casa como se fosse fugir da vida.

Como se as portas estivessem todinhas abertas

E a gente escolhe a melhor e vem um belo dia.

Dia de sol e de pássaros voando pelo céu

Depois o outono começa a tristeza.

Inverno todinho triste.

Primavera começa um belo dia de novo.

Com a consciência limpa e as portas abertas ao novo.

O sonho de um rei

Eu posso ir aonde eu quiser, rabisco em algum papel

Mas não consigo te esquecer.

Chegar bem perto das estrelas

Mas mesmo assim elas não são mais bonitas do que você.

Sonhando eu posso ser um rei.

Quem saber até um superstar

Mas sem você eu não posso ficar.

Sonho

O sonho é uma brincadeira de criança

Que as vezes fica séria.

O amor é incontrolável!

Quando a gente ama

Tudo fica menor

Os obstáculos da vida

Quando estou do seu lado.

Um dia perfeito

Posso caminhar entre as nuvens

Eu posso tudo que eu quiser

É só querer acreditar

Se eu fechar bem os olhos

Posso ver você vindo me beijar.

POEMAS QUE CONCORRERÃO NA FASE ESCOLA DO CONCURSO SER AUTOR - 2010 (SEE/CBL)

Concurso Ser Autor

Meus parabéns aos alunos Otávio Stevanini (6° B), Joice e Suelen (6ª A), que corajosamente aceitaram o desafio de participar do Concurso Ser Autor (da Secretaria de Estado da Educação e CBL, Câmara Brasileira do Livro) na categoria dos alunos de 5ª a 8ª série, escrevendo poemas inspirados em grandes autores como: Cecília Meireles, Mario Quintana e José Paulo Paes. O tema do concurso para essa categoria é "um belo dia".
Só por aceitarem participar de um concurso, que se forem selecionados na fase escola, irão para a fase Diretoria de Ensino, daí para a fase Secretaria da Educação, onde concorrerão com alunos de todo o Estado de São Paulo, sem imporem condições, apenas pelo amor à poesia: PRA VOCÊS EU TIRO MEU CHAPÉU!
São alunos como vocês, empenhados, ousados, que elevam, honrosamente,  o nome de NOSSA ESCOLA e de NOSSO ESTADO. 
BOA SORTE!!!!!!!!!!!

PROJETO CULTURA É CURRÍCULO

PROJETO CULTURA É CURRÍCULO

No dia 13 de maio de 2010 os alunos do 6° ano B visitaram, acompanhados pela Professora Delfiol e inspetora Clarice, o Museu dos Artrópodes da Unesp de Botucatu no campus de Rubião Junior.

Participaram da atividade 27 alunos, pois alguns não tiveram a autorização dos pais para participarem desta atividade extraclasse.

A excursão cultural faz parte do Projeto Cultura é Currículo da Secretaria de Estado da Educação, que realiza diversas atividades culturais em todo o Estado de São Paulo, entre elas: Lugares de aprender: a escola sai da escola; o cinema vai à escola; escola em cena.

Toda a visita monitorada por um aluno de último ano do Curso de Ciências Biológicas, que falou sobre o grupo de invertebrados chamado de artrópodes (insetos com patas/pés articulados), que estão divididos em várias classes: Aracnídeos, Miriápodes, Crustáceos e Insetos. 

 Toda a explanação foi fartamente ilustrada com animaizinhos vivos e mortos (conservados em formol), que no caso dos animais no formal os vidrinhos foram passados cuidadosamente de mão em mão para que todos os alunos pudessem ver, reparar os detalhes de cada um deles.

Houve uma intensa participação da maioria dos alunos, que ouviram as explicações, fizeram perguntas, responderam às questões feitas pelo Estagiário.

A atividade será resgatada em sala de aula, onde os alunos farão um pequeno relatório sobre a visita para sistematizar as informações registradas por eles, como também para envio à Secretaria de Estado da Educação.

FOTOS DA VISITA:

FÁBULAS DE ESOPO ANIMADAS

Nós estamos lendo, desde o início do bimestre, vários textos narrativos muito especiais, as fábulas. Já lemos e trabalhamos com várias fábulas de Esopo, entre elas "A lebre e a tartaruga".
Você quer rever essas fábulas de um jeito muito especial e divertido? No link abaixo há várias delas no formato de desenhos animados. Vale a pena conferir! Você vai gostar muito!!!

http://criancas.uol.com.br/historias/fabulas/

ALICE NO PAÍS DAS MARAVILHAS

Alunos das 5ª séries A e B  (6°s anos), lemos em sala de aula trechos do livro "Alice no país das Maravilhas", de Lewis Carrol. 

Como há nos cinemas uma nova versão da história, na qual Alice é adulta e retorna a esse estranho país, temos uma "enxurrada" de informações a respeito da obra. 

Em uma das nossas aulas comentei que os escritores, muitas vezes, se inspiram em pessoas reais para criar seus personagens, com Alice não foi diferente. 

Querem conhecer a garotinha, que inspirou Carroll a criar essa história? Querem saber como surgiu a história? Acessem o link abaixo. Nele há essas informações e muitas outras a respeito do filme de Tim Burton. Boa leitura!!!

http://ultimosegundo.ig.com.br/cultura/2010/04/19/a+historia+de+alice+liddell+que+inspirou+o+classico+alice+no+pais+das+maravilhas+9462323.html

DICA DE FILME

ALUNOS DAS 5ªS SÉRIES A e B (6°s anos), LEIAM NO SITE ABAIXO COMENTÁRIO SOBRE O LANÇAMENTO DE UMA NOVA VERSÃO DO FILME/LIVRO "ALICE NO PAÍS DAS MARAVILHAS", DE LEWIS CARROL.
OS FRAGMENTOS DE TEXTOS QUE ESTAMOS ESTUDANDO NESSA SEMANA, ONDE ESTÃO SENDO ENFATIZADOS O CENÁRIO (ESPAÇO), SÃO DESSE LIVRO, PORTANTO AQUELES QUE PUDEREM ASSISTIR O FILME, MESMO AQUELE DESENHO ANIMADO DA DISNEY, VISUALIZARÃO AS CENAS (ESPAÇOS), QUE DESENHARAM DURANTE AS AULAS.
COMENTÁRIO SOBRE O FILME:
http://cultura.updateordie.com/uncategorized/2010/04/08/e-o-assunto-do-momento-e-alice-no-pais-das-maravilhas/

SUGESTÕES DE LIVROS

Na lateral desse blog consta uma lista de livros como sugestão para leitura para os alunos, como também para os visitantes desse diário de leituras e escritas.
Os livros citados estão sendo lidos, aos poucos, pela professora no início das aulas de Língua Portuguesa, objetivando com isso seduzir os alunos para a leitura.
Um dia lê-se um conto, no outro uma fábula, no outro um conto, em outro um livro de contos de fadas... Espero que quando encerrarmos o ano, possa ouvir daqueles alunos, que me disseram nas primeiras aulas "Odeio ler!", digam "Professora, aprendi a amar a leitura! Veja o livro que estou lendo!"
Serão esses alunos, que irão paulatinamente superando suas dificuldades na escrita, na fala, na leitura. Só poderemos falar melhor, escrever cada vez melhor, se alimentarmos nossa mente, se fertilizarmos nossa memória com palavras, histórias, textos informativos, instrucionais... enfim todo tipo de texto utilizado por essa sociedade do Conhecimento, essa sociedade do terceiro milênio, na qual os conhecimentos são atualizados minuto a minuto.
A leitura deve estar presente na escola e em casa, pois só assim conseguiremos juntos, escola e família, formar um cidadão crítico, capaz de ler e escrever todos os textos que circulam nos jornais, na internet, nas repartições, nas empresas.

O Sexto Sentido

Eu assisti o Sexto Sentido. 

O Sexto Sentido fala sobre um menino que vê pessoas mortas.

Certo dia esse menino estava na igreja, veio um homem e começou a conversar com ele. O homem perguntou algumas coisas e o menino falou que precisava de ajuda, só que ninguém poderia ajudar.

O homem tentou ajudar, mas não conseguiu. Até que chegou a hora do menino ir embora e ele perguntou se eles iam se ver de novo e o homem falou que talvez.

No outro dia, ele acordou para ir à escola e foi tomar café, na hora que ele chegou na cozinha, a mãe dele fechou todas as portas do armário e foi limpar a gravata dele para ele ir à escola. Ela demorou um minutinho e na hora que ela voltou todas as portas do armário estavam abertas e eram bastantes portas.

Quando ele chegou à escola, o professor dele começou a falar  que antes aquela escola foi uns negócios de advogados, explicou a matéria, só que o menino começou a falar que lá os advogados e as outras pessoas matavam aqueles que eram julgados e eram mortos ali. Mas o professor começou a falar que não era e os dois começaram a discutir. Até que o menino começou a chamar  o professor de "Stanley gaguinho", o professor começou a gaguejar, até que mandou ele para a diretoria.

Bem, o começo eu falei, mas se você quiser terminar de assistir, alugue esse filme e assista, porque é legal. Eu assisti e gostei.

Wellington Pessoa de Queiroz - 6ª A

Quando eu tinha 7 anos

Quando eu tinha 7 anos de idade, me lembro de uma viagem que eu e meu pai, meu irmão, minha madrasta e mais algumas pessoas fizemos numa casa de praia, que meu pai pediu para seu amigo. 

Quando chegamos era ainda de manhã, estávamos muito cansados por causa das horas de viagem, então já dormimos. Quando foi três horas da tarde, levantamos e fomos para praia, mas no primeiro dia fiquei  morrendo de medo, só entrei umas duas vezes na água.

No segundo dia já não estava com tanto medo, estava ansiosa para entrar na água, por isso eu e meus irmãos levantamos, tomamos banho, café da manhã, trocamos de roupa e ficamos "enchendo o saco" do pai para irmos logo, até que meu pai ficou irritado e nos levou, nossa! Me diverti muito, só não gostei um pouco quando meu irmão quebrou a prancha pequena, mas o resto foi ótimo.

No terceiro dia tomamos banho, tomamos café da manhã e fomos de novo à praia só que de manhã, porque nesse dia a gente ia embora. Nós fomos à praia de manhã, de tarde almoçamos e esperamos uma hora e voltamos para a água. Quando foi mais ou menos cinco horas, saímos da água, voltamos para casa, tomamos banho, trocamos de roupa, arrumamos nossas coisas e saímos de casa.

Tomamos sorvete e compramos algumas lembrancinhas da praia e fomos embora.

Kettley Cristina de Freitas Faggian - 6ª A

O zoológico

Eu, em um belo dia, levantei de manhã, me arrumei e fui na escola, no pré 1, pois eu estava estudando.

Eu cheguei na escola e encontrei meus amigos lá, porque nós íamos ao zoológico com os nossos professores.

Nós pegamos o ônibus na porta da escola e fomos ao zoológico.

Chegamos ao zoológico e fomos ver o primeiro animal, que foi o urso, que era um filhote muito lindo e fofinho, eu o amei. Eu, a professora e os alunos, jogamos comida para ele.

E depois os próximos bichinhos foram os macacos e os sagüis. Eles eram uma belezinha, muito engraçados, por isso não agüentava ficar vendo eles pular de um galho para o outro e faziam muita graça; se a gente colocava o dedo na cerca, eles mordiam a gente.

E o outro bicho foi a cobra, que não achei muita graça nela, porque ela não fazia nada. Mas tudo bem, depois fomos ver o tucano com aquele bico comprido e laranja, meio colorido, eu achei muito lindo.

Eu adorei ver também o hipopótamo e o jacaré. O hipopótamo na água e o jacaré olhando pra gente.

Eu amei esse passeio, isso foi uma coisa da minha infância, que eu amei muito e queria que acontecesse de novo.

Jéssica Cristina dos Santos Bucalam – 6ª série A

Obs. Todos os textos são corrigidos pela professora, devolvidos aos alunos para releitura, alguns serão utilizados para reescrita em sala de aula, objetivando diminuir os problemas encontrados.

O trabalho com a leitura, escrita e interpretação

A professora realiza, como atividade permanente, uma leitura de um texto (conto, crônica, notícia de jornal, etc...) no início da primeira aula de cada turma, objetivando com isso ampliar o repertório dos alunos, no que diz respeito à: 
- conhecimento e reconhecimento de diversos gêneros textuais, 
- ampliação do vocabulário, 
- desenvolvimento do gosto pela leitura e escuta de textos diversos,
- elaboração de hipóteses, inferências sobre os textos lidos.
Espera-se que esse trabalho além de desenvolver neles o gosto pela leitura, possa também melhorar suas produções escritas, porque só escreve, quem tem o que dizer, sabe como dizer.


"... No primeiro momento as delícias do texto se encontram na fala do professor. Usando uma sugestão de Melanie Klein, o professor, no ato de ler para os seus alunos, é o “seio bom“, o mediador que liga o aluno ao prazer do texto. Confesso nunca ter tido prazer algum em aulas de gramática ou de análise sintática. Não foi nelas que aprendi as delícias da literatura. Mas me lembro com alegria das aulas de leitura. Na verdade, não eram aulas. Eram concertos. ..." (Rubem Alves, disponível texto na íntegra em: http://www.rubemalves.com.br/oprazerdaleitura.htm )

Objetivos do blog e critérios de publicação de textos dos alunos

Este blog disponibilizará alguns textos escritos pelos alunos das turmas com as quais trabalho. Utilizarei como critério para publicação: atendimento à proposta, criatividade. Não serão publicados todos os textos dos alunos, por isso a seleção ficará a cargo única e exclusivamente da Professora proprietária, administradora e moderadora do blog.
O objetivo é estimular os alunos a melhorarem sempre mais seus textos, para que então sejam publicados aqui para divulgação, como uma maneira de reconhecer e valorizar o trabalho do aluno, seu empenho, sua vontade de fazer cada vez melhor.